1. GESTIÓN DIRECTIVA
PROCESO COMPONENTE FORTALEZA OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO
Misión, visión, Se cuenta con una formulación Asegurar que la inclusión y la calidad
principios, en marco de de la misión, la visión y los sean tenidos en la misión, visión y
una institución principios que articulan e principios institucionales
integrada identifican a la institución Ajustar y revisar periódicamente la
como un todo. Estos elementos misión, visión y principios
han sido apropiados por la institucionales.
comunidad educativa.
DIRECCIONAMIENT
O ESTRATEGICO Y Metas institucionales Hay metas establecidas para Las metas institucionales respondan a
HORIZONTE la institución integrada e los objetivos y al direccionamiento
INSTITUCIONAL inclusiva, pero solamente estratégico.
algunas responden a sus Las metas sean conocidas y puestas en
objetivos y al práctica por la comunidad educativa.
direccionamiento estratégico.
Conocimiento y La institución cuenta con un La comunidad educativa se conozca y
apropiación del proceso de divulgación y se identifique con en direccionamiento
direccionamiento apropiación del estratégico (misión, visión, etc).
direccionamiento estratégico

2. que incluye diversos medios:
comunicados, carteleras,
murales, talleres, grupos de
encuentro, conversatorios,
etc.
Políticas de inclusión La institución tiene una Adoptar metodologías y espacios
APRA personas de estrategia articulada para físicos, apoyar talentos y hacerlos
diferentes grupos promover inclusión de valorar por todos los estamentos de la
poblacionales o personas de diferentes grupos comunidad educativa.
diversidad cultural poblacionales o diversidad Promover la coordinación con otros
cultural, que es conocida por organismos para su atención integral.
todos los estamentos de la
comunidad educativa para
direccionar las acciones en
este sentido.
Liderazgo Los criterios básicos sobre el Se evaluará periódicamente la
manejo del establecimiento eficiencia y pertinencia de los
educativo y la atención a la criterios.
GESTIÓN diversidad fueron definidos de Se manejará y se realizará ajustes
ESTRATÉGICA manera participativa y para mejorar y lograr una mayor
permiten el trabajo en equipo, cohesión.
pero no han sido evaluados
para establecer su eficacia. Se trabajará en equipo
Se aplicarán distintas formas para

3. resolver los problemas.
Articulación de planes, La mayoría de planes, Los planes, proyectos y acciones serán
proyectos y acciones proyectos y acciones están participativos, equitativos y
articulados al planteamiento articulados al planteamiento
estratégico de la institución estratégico de la institución.
integrada e inclusiva y Dar a conocer los planes, acciones y
eventualmente se trabaja en proyectos a la comunidad educativa.
equipo para articular las Trabajar en equipo para articular las
acciones. acciones.
Estrategias pedagógicas La institución cuenta con una Las estrategias pedagógicas serán
estrategia pedagógica coherente con la misión, la visión y los
coherente con la misión, la principios institucionales
visión y los principios Las estrategias se aplicará de manera
institucionales, pero ésta articulada en las diferentes sedes,
todavía no es aplicada de niveles y grados.
manera articulada en las
diferentes sedes, niveles y
grados.
Uso de la información La institución utiliza La institución utiliza
externa o interna para sistemáticamente la sistemáticamente toda la información
la toma de decisiones información de los resultados interna y externa
de sus autoevaluaciones de la La institución evalúa los resultados de
calidad, la inclusión y de las

4. evaluaciones de desempeño de sus planes y programas de trabajo,
los docentes y personal La institución toma medidas oportunas
administrativo. y pertinentes para ajustar lo que no
Además, emplea sus está funcionando bien.
resultados en las evaluaciones
externas (pruebas SABER y
examen de Estado) para
elaborar sus planes y
programas de trabajo.
Consejo directivo El consejo directivo se reúne Hacer seguimiento a los
periódicamente de acuerdo procedimientos e instrumentos del
con un cronograma consejo directivo.
establecido y sesiona con el
aporte activo de todos sus
miembros. Hace seguimiento
sistemático al plan de trabajo,
GOBIERNO para garantizar su
ESCOLAR cumplimiento.
Consejo académico El consejo académico se reúne Hacer seguimiento a los
ordinariamente y cuenta con el procedimientos e instrumentos del
aporte activo de todos sus consejo directivo
miembros. Allí se toman
decisiones sobre los procesos
pedagógicos y se hace

5. seguimiento sistemático al plan
de trabajo, para asegurar su
cumplimiento.
Comisión de evaluación y La comisión de evaluación y Hacer seguimiento a los
promoción evalúa los procedimientos e instrumentos del
Promoción resultados de sus acciones y consejo directivo
decisiones y los utiliza para
fortalecer su trabajo.
Comité de convivencia El comité de convivencia se El comité de convivencia se reúne
reúne periódicamente y es periódicamente.
reconocido como la instancia El comité de convivencia cuenta con el
encargada de analizar y aporte activo de todos sus miembros.
plantear soluciones a los Se evalúa los resultados de acciones y
problemas de convivencia que decisiones y los utiliza para
se presentan en la institución. fortalecer su trabajo.
Consejo estudiantil El consejo estudiantil se El consejo estudiantil se reúne
reúne periódicamente y es periódicamente y
reconocido como la instancia El consejo estudiantil cuenta con el
de representación de los aporte activo de todos sus miembros.
intereses de todos y todas los Se evalúa los resultados de sus
estudiantes de la institución. acciones y decisiones y los utiliza para
fortalecer su trabajo.

6. Personero Estudiantil La institución cuenta con un El personero elegido desarrolla
personero elegido proyectos y programas a favor de
democráticamente que todos los estudiantes.
representa a todas y todos los La labor del personero es reconocida
estudiantes de todas las en los diferentes estamentos de la
sedes, pero no es tenido en comunidad educativa.
cuenta en las decisiones.
Asamblea de padres de La asamblea de padres de La asamblea de padres de familia se
familia familia se reúne reúne periódicamente.
periódicamente y es La asamblea de padres de familia
reconocida como la instancia cuenta con la participación activa de
de representación de estos sus miembros.
integrantes de la comunidad Se evalúa los resultados de sus
educativa. acciones y decisiones y los utiliza para
fortalecer su trabajo.
Consejo de padres de Está conformado el consejo de El consejo de padres de familia se
familia padres de familia, pero éste reúne esporádicamente para trabajar
no se reúne para deliberar sobre los asuntos de su competencia.
sobre los temas de su
competencia
CULTURA Mecanismos de La institución utiliza La institución evalúa y mejora el uso
INSTITUCIONAL comunicación diferentes medios de de los diferentes medios de
comunicación, previamente comunicación.

7. identificados, para informar, En función del reconocimiento y la
actualizar y motivar a cada uno aceptación de los diferentes
de los estamentos de la estamentos de la comunidad
comunidad educativa en el educativa.
proceso de mejoramiento
institucional. Reconoce y
garantiza el acceso a los
medios de comunicación,
ajustados a las necesidades de
la diversidad de la comunidad
educativa.
Trabajo en equipo La institución desarrolla los La institución evalúa periódica y
diferentes proyectos sistemáticamente la contribución de
institucionales con el apoyo de los diferentes equipos
equipos que tienen una Relacionando los logros y objetivos
metodología de trabajo clara, institucionales y el fortalecimiento de
orientados a responder por un buen clima institucional.
resultados y que generan un A partir de las evaluaciones,
ambiente de comunicación y implementa acciones de mejoramiento.
confianza en el que todos y
todas se sienten acogidos y
pueden expresar sus
pensamientos sentimientos y
emociones.

8. Reconocimiento de La institución cuenta con un La institución tiene un sistema de
logros sistema de estímulos y estímulos y reconocimientos a los
reconocimientos a los logros logros de los docentes y estudiantes.
de docentes y estudiantes que Se aplica este reconocimiento de
se aplica de manera coherente, estímulos de manera coherente,
sistemática y organizada. sistemática y organizada.
El Sistema de reconocimiento de
estímulos cuenta con el
reconocimiento de la comunidad
educativa.
Este reconocimiento parte de la
cultura, las políticas y practicas
inclusivas.
Identificación y La institución evalúa periódica Hacer seguimiento a los
divulgación de buenas y sistemáticamente el impacto procedimientos e instrumentos del
practicas que tienen la socialización, la consejo directivo.
documentación y la apropiación
de buenas prácticas y realiza
los ajustes pertinentes.
Pertinencia y Los estudiantes se identifican Se evaluaran periódicamente los
participación con la institución y sienten aspectos relativos a la identificación
CLIMA ESCOLAR orgullo de pertenecer a ella. de los estudiantes con la institución.
Además, participan Al igual el fortalecimiento de su
activamente en actividades sentimiento de pertenencia, y se

9. internas y externas, en su introducen medidas oportunas para
representación. promover y reforzar este sentimiento
Se resalta el valor de la
diversidad y la importancia del
ejercicio de los derechos de
todos y todas, lo cual permite
mayor participación e
integración entre todos sus
estamentos.
Ambiente físico Casi todas las sedes de la Las sedes poseen espacios amplios y
institución poseen espacios suficientes.
suficientes para realizar las Las sedes se encuentran
labores académicas, adecuadamente dotados, organizados
administrativas y recreativas, y decorados y señalizados,
y éstas se mantienen limpias y Se requieren adaptaciones para su
ordenadas. La dotación es movilidad y ubicación en el espacio.
adecuada. Esto genera Las plantas físicas son usadas
sentimientos de apropiación y adecuadamente fuera de la jornada
cuidado hacia los mismos. escolar ordinaria.
Inducción a los nuevos La institución ha definido Se explican a los estudiantes nuevos
estudiantes algunas actividades de los usos y costumbres de la
inducción, pero éstas no se institución.
ejecutan adecuadamente o se
realizan solamente en algunas

10. sedes.
Motivación hacia el La institución evalúa Se realiza seguimiento a los
aprendizaje periódicamente cuáles son las procedimientos e instrumentos del
actitudes de los estudiantes consejo directivo.
hacia el aprendizaje y realiza
acciones para favorecerlas.
Manual de convivencia El manual de convivencia es La institución revisa periódicamente el
conocido y utilizado manual de convivencia.
frecuentemente como un Relación el manual de convivencia con
instrumento que orienta los su papel en la gestión del clima
principios, valores, estrategias institucional y orienta los ajustes y
y actuaciones que favorecen mejoramientos al mismo.
un clima organizacional
armónico entre los diferentes
integrantes de la comunidad
educativa; fomentando el
respeto y la valoración de la
diversidad.
Actividades La institución cuenta con una La institución revisa y evalúa
extracurriculares política y una programación periódicamente la efectividad de su
completa de actividades política relativa a las actividades
extracurriculares que propicia curriculares.
la participación de todos, y Realiza los ajustes pertinentes a la
éstas se orientan a misma para garantizar la participación

11. complementar la de todos.
formación de los estudiantes
en los aspectos sociales,
artísticos, deportivos,
emocionales, éticos, etc.
Bienestar del alumnado La institución cuenta con un La institución evalúa periódica y
programa completo y adecuado sistemáticamente los resultados y el
de promoción del bienestar de impacto de su programa de promoción
los estudiantes, con énfasis de bienestar de los estudiantes.
hacia aquellos que presentan Se realiza acciones para mejorarlo o
más necesidades. Además, fortalecerlo.
tiene el apoyo de otras
entidades y de la comunidad
educativa.
Manejo de conflictos La comunidad educativa La institución evalúa y ajusta el
reconoce y utiliza el comité de funcionamiento del comité de
convivencia para identificar y convivencia,
mediar los conflictos. Las Recupera la información relativa a las
actividades programadas para estrategias exitosas para el manejo
fortalecer la convivencia de conflictos y el desarrollo de
cuentan con amplia competencias para la convivencia y el
participación de los distintos respeto a la diversidad.
estamentos de la comunidad Propicia su transferencia y
educativa. apropiación.

12. Manejo de casos La institución utiliza La institución evalúa periódicamente
difíciles mecanismos que combinan la eficacia de las políticas, los
recursos internos y externos mecanismos y recursos.
para prevenir situaciones de Utiliza los mecanismos, los políticas y
riesgo y manejar los casos recursos para prevenir situaciones de
difíciles, en el marco de su riesgo y manejar los casos difíciles.
política sobre este tema. Aplica acciones para su mejoramiento.
Además, hace seguimiento
periódico a los mismos.
Familia o acudientes La institución realiza un La institución revisa y evalúa las
intercambio muy ágil y fluido políticas, procesos de comunicación e
de información con las familias intercambio con las familias o
o acudientes en el marco de la acudientes
política definida, lo que Con los resultados obtenidos por
facilita la solución oportuna de estos procesos se realiza los ajustes
los problemas. pertinentes.
RELACIONES CON
EL ENTORNO Autoridades educativas La institución realiza un
intercambio fluido de La institución revisa y evalúa las
información con las políticas, procesos de comunicación e
autoridades educativas en el intercambio con las familias o
marco de la política definida, acudientes
lo que facilita la ejecución de Con los resultados obtenidos por
las actividades y la solución estos procesos se realiza los ajustes
oportuna de los problemas. pertinentes.

13. Otras instituciones La institución cuenta con La institución evalúa el impacto de las
alianzas y acuerdos con alianzas y acuerdos con diferentes
diferentes entidades para entidades.
apoyar la ejecución de sus Se ajustará en concordancia con los
proyectos. Además, tales resultados obtenidos.
alianzas y acuerdos cuentan
con la participación de los
diferentes estamentos de la
comunidad educativa y
sectores de la comunidad
general.
Sector productivo La institución establece La institución establecerá alianzas con
relaciones esporádicas con el el sector productivo.
sector productivo; en Se tendrán claros los objetivos,
ocasiones se reciben aportes y metodologías de trabajo y sistemas
donaciones, y en otros casos de seguimiento generados por parte
cuenta con el acceso a de las instancias involucradas.
laboratorios, talleres y
espacios recreativos.
GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO COMPONENTE FORTALEZA OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO

14. Plan de estudios Se cuenta con un plan de El plan de estudios será articulado y
estudios para toda la institución coherente.
que, además de responder a las Contará con mecanismos de
políticas trazadas en el PEI, los seguimiento y retroalimentación,
lineamientos y los estándares Se mantiene su pertinencia, relevancia
básicos de competencias, y calidad.
fundamenta los planes de aula
de los docentes de todas las
áreas, grados y sedes. Otorga
especial importancia a la
enseñanza y el aprendizaje de
contenidos actitudinales, de
DISEÑO PEDAGOGICO valores y normas relacionados
(CURRICULAR) con las diferencias individuales,
raciales, culturales, familiares,
que le permitan valorar, aceptar
y comprender la diversidad y la
interdependencia humana.
Enfoque Las prácticas pedagógicas de La institución evalúa periódicamente
metodológico aula de los docentes de todas la coherencia y la articulación del
las áreas, grados y sedes enfoque metodológico con el PEI, el
desarrollan el enfoque plan de mejoramiento y las prácticas
metodológico común en cuanto a de aula de sus docentes.
métodos de enseñanza flexibles, La información será usada como base
relación pedagógica y uso de para la realización de ajustes.

15. recursos que respondan a la
diversidad de la población.
Recursos para el La política institucional de La institución evalúa periódicamente
aprendizaje dotación, uso y mantenimiento la pertinencia y funcionalidad de los
de los recursos para el procedimientos establecidos para la
aprendizaje permite apoyar el dotación, uso y mantenimiento de los
trabajo académico de la recursos para el aprendizaje.
diversidad de sus estudiantes y Se ajusta en función de los nuevos
docentes requerimientos.
Jornada escolar Los mecanismos para el La institución evalúa periódicamente
seguimiento a las horas el cumplimiento de las horas efectivas
efectivas de clase recibidas por de clase recibidas por los estudiantes.
los estudiantes hacen parte de
un sistema de mejoramiento Se toma las medidas pertinentes para
institucional que se implementa corregir situaciones anómalas.
en todas las sedes y es aplicado
por los docentes.
Evaluación La institución tiene una política La institución revisa periódicamente la
de evaluación fundamentada en implementación de su política de
los lineamientos curriculares, los evaluación
estándares básicos de La evaluación se aplica por parte de
competencias y los artículos 2° y los docentes,
3° del Decreto 230 de 2002 y el Se afecta la diversidad de los
articulo 8 del decreto 2082 de estudiantes, e introduce los ajustes

16. 1996, la cual se refleja en las pertinentes.
prácticas de los docentes.
Opciones Las prácticas pedagógicas de La institución evalúa periódicamente
didácticas para aula de los docentes de todas la coherencia y la articulación de las
las áreas, las áreas, grados y sedes se opciones didácticas que utiliza en
asignaturas y apoyan en opciones didácticas función del enfoque metodológico, las
proyectos comunes y específicas para cada prácticas de aula de sus docentes, el
transversales grupo poblacional, las que son PEI y el plan de estudios.
conocidas y compartidas por los La información se usara como base
diferentes estamentos de la para la elaboración de estrategias de
comunidad educativa, en mejoramiento.
concordancia con el PEI y el plan
de estudios.
PRACTICAS
PEDAGOGICAS Estrategias para La institución cuenta con una La institución revisa y evalúa
las tareas política clara sobre la periódicamente el impacto de las
escolares intencionalidad de las tareas tareas escolares en los aprendizajes
escolares en el afianzamiento de de los estudiantes.
los aprendizajes de los Se ajustará la política en los
estudiantes y ésta es aplicada aprendizajes a estudiantes.
por todos los docentes, conocida
y comprendida por los
estudiantes y las familias.
Uso articulado La institución tiene una política La institución revisa y evalúa
para los recurso sobre el uso de los recursos periódicamente la articulación entre

17. del aprendizaje para el aprendizaje que está la política sobre el uso de los recursos
articulada con su propuesta para el aprendizaje y su propuesta
pedagógica. Además, ésta es pedagógica,
aplicada por todos. Se realiza ajustes a la misma con base
en los resultados de los estudiantes.
Uso de los La institución cuenta con una Se utilizará la política de distribución
tiempos para el política sobre el uso apropiado del tiempo curricular y
aprendizaje de los tiempos destinados a los extracurricular.
aprendizajes, la cual es La institución revisa y evalúa
implementada de manera periódicamente el uso de los tiempos
flexible de acuerdo con las destinados a los aprendizajes.
características y necesidades Se realiza los ajustes pertinentes
de los estudiantes. No obstante, para que éstos sean aprovechados
hay pocas oportunidades para apropiadamente.
complementarlo con actividades
extracurriculares y de refuerzo.
Relación Las prácticas pedagógicas se La institución hace seguimiento a las
pedagógica basan en la comunicación, la relaciones de aula.
cogestión del aprendizaje y la Se diseña e implementa acciones de
GESTION DE AULA relación afectiva y la valoración mejoramiento para contrarrestar las
de la diversidad de los debilidades evidenciadas.
estudiantes, como elementos
facilitadores del proceso de
enseñanza-aprendizaje, y esto

18. se evidencia en la organización
del aula, en las relaciones
recíprocas y en las estrategias
de aprendizaje utilizadas.
Planeación de La institución revisa y evalúa Hacer seguimiento a los
clases periódicamente su estrategia de procedimientos e instrumentos del
planeación de clases, y utiliza los consejo directivo.
resultados para implementar
medidas de ajuste y
mejoramiento que contribuyen a
la consolidación de conjuntos
articulados y ordenados de
actividades para desarrollar las
competencias de los
estudiantes.
Estilo pedagógico La institución realiza un Hacer seguimiento a los
seguimiento sistemático de las procedimientos e instrumentos del
prácticas de aula, verifica su consejo directivo.
impacto en los aprendizajes de
los estudiantes y en el
desempeño de los docentes, y
promueve estrategias para
fortalecerlas.
Evaluación en el El sistema de evaluación del Hacer seguimiento a los

19. aula rendimiento académico de la procedimientos e instrumentos del
institución se aplica consejo directivo.
permanentemente.
Se hace seguimiento y se cuenta
con un buen sistema de
información. Además, la
institución evalúa
periódicamente este sistema y
lo ajusta de acuerdo con las
necesidades de la diversidad de
los estudiantes.
Seguimiento a los La institución revisa Hacer seguimiento a los
resultados periódicamente su sistema de procedimientos e instrumentos del
académicos seguimiento académico y realiza consejo directivo.
los ajustes correspondientes,
con el propósito de mejorarlo.
SEGUIMIENTO Uso pedagógico La institución hace seguimiento Hacer seguimiento a los
ACADÉMICO de las a la incidencia de los resultados procedimientos e instrumentos del
evaluaciones de las evaluaciones externas en consejo directivo.
externas las prácticas de aula y realiza
acciones correctivas para su
ajuste, las cuales son
establecidas en el plan de
mejoramiento.

20. Seguimiento a la La política institucional de La institución revisa y evalúa
asistencia control, análisis y tratamiento periódicamente su política de control
del ausentismo contempla la y tratamiento del ausentismo.
participación activa de padres, Se implementa los ajustes pertinentes
docentes y estudiantes. a los resultados adquiridos.
Actividades de La institución revisa y evalúa Hacer seguimiento a los
recuperación periódicamente los efectos de procedimientos e instrumentos del
las actividades de recuperación consejo directivo.
y sus mecanismos de
implementación, y realiza los
ajustes pertinentes, con el fin
de mejorar los resultados de los
estudiantes.
Apoyo a La institución cuenta con La institución revisa y evalúa
estudiantes con programas de apoyo pedagógico periódicamente los resultados de los
bajo desempeño a los casos de bajo rendimiento programas de apoyo.
académico o académico, así como con Se realiza e implementa acciones
dificultades de mecanismos de seguimiento, correctivas, tendientes a mejorar los
interacción. actividades institucionales y resultados de los estudiantes.
soporte interinstitucional.
Seguimiento a los La institución tiene un plan para La institución hace seguimiento a los
egresados realizar el seguimiento a sus egresados de manera regular,
egresados, pero la información Se utiliza indicadores para orientar
no es sistemática, ni permite el sus acciones pedagógicas.

21. análisis para aportar al Se promueve la participación y
mejoramiento institucional. organización con una base de datos
que le permite tener información
sobre su destino.
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
PROCESO COMPONENTE FORTALEZA OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO
Proceso de La institución cuenta con una La institución cuenta con un proceso
matrícula política para desarrollar el de matrícula ágil y oportuno
proceso de matrícula que Se tiene en cuenta para el proceso de
garantiza su agilidad y matriculas las necesidades de los
coherencia con los lineamientos estudiantes y los padres de familia, y
nacionales y locales. que es reconocido por la comunidad
APOYO A LA GESTIÓN educativa.
ACADÉMICA
Archivo La institución tiene un sistema La institución revisa periódicamente la
académico de archivo que le permite calidad y disponibilidad del archivo
disponer de la información de académico.
los estudiantes de todas las Se ajusta y mejora el sistema de
sedes, así como expedir cálida.
constancias y certificados de
manera ágil, confiable y

22. oportuna.
Boletines de La institución cuenta con una La institución dispone de un sistema
calificaciones política unificada para ágil y oportuno para la expedición de
administrar la expedición de boletines de calificaciones
boletines de calificaciones en Se cuenta con los sistemas de control
todas sus sedes. necesarios para garantizar la
consistencia de la información.
Mantenimiento de El mantenimiento de la planta La institución cuenta con un programa
la planta física física se realiza ocasionalmente, de mantenimiento preventivo de su
sin obedecer a una planeación planta física.
sistemática.
Programas para la La institución cuenta con un Se lleva a cabo periódicamente el
adecuación y programa de adecuación, programa de adecuación, accesibilidad
ADMINISTRACIÓN DE embellecimiento accesibilidad y embellecimiento y embellecimiento de la planta física.
LA PLANTA FÍSICA Y de la planta física de su planta física, y éste Se cuenta con la participación de los
DE LOS RECURSOS cuenta con la ayuda de la diferentes estamentos de la
comunidad educativa. comunidad educativa.
Seguimiento al La institución tiene algunos La institución cuenta con un sistema
uso de los registros sobre la manera cómo de registro y seguimiento al uso de los
espacios se están utilizando los espacios espacios físicos.
físicos, pero éstos son
esporádicos y no están
sistematizados.

23. Adquisición de los En los procesos de adquisición La institución cuenta con un plan para
recursos para el de los recursos para el la adquisición de los recursos para el
aprendizaje aprendizaje (computadores, aprendizaje.
laboratorios, bibliotecas, etc.)
priman los intereses aislados de
algunos docentes o los criterios
de la administración municipal.
Suministros y La institución tiene un proceso Se hace oportunamente el proceso
dotación establecido para garantizar la para determinar las necesidades de
adquisición y la distribución adquisición de suministro de insumos,
oportuna de los suministros recursos y mantenimiento de los
necesarios (papel, materiales de mismos.
laboratorio, marcadores, etc.). Está articulado con la propuesta
pedagógica de la institución.
Mantenimiento de El mantenimiento de los equipos La institución cuenta con un programa
equipos y y otros recursos para el de mantenimiento preventivo y
recursos para el aprendizaje sólo se realiza correctivo de los equipos y recursos
aprendizaje cuando éstos sufren algún daño. para el aprendizaje.
Los manuales de los equipos no Los manuales de los equipos están
están disponibles para los disponibles.
usuarios.
Seguridad y La institución tiene una La institución ha levantado el
protección aproximación parcial a su panorama completo de los riesgos
panorama de riesgos o se físicos.

24. encuentra apenas en proceso de
iniciar el levantamiento.
Servicios de Los servicios complementarios y La institución revisa y evalúa
transporte, recursos que ofrece la periódicamente la cobertura, calidad y
restaurante, comunidad y los oportunidad de los servicios
cafetería y salud Establecimientos Educativos, se complementarios.
(enfermería, distribuyen de forma equitativa, Se promueve acciones correctivas en
odontología, se ofrecen oportunamente función de las necesidades del
psicología) teniendo en cuenta la calidad estudiantado.
requerida. Cada sede tiene
programas sensibles a las
demandas de los estudiantes, y
ADMINISTRACIÓN DE la institución cuenta con el
SERVICIOS apoyo de otras entidades para
COMPLEMENTARIOS su prestación.
Apoyo a La estrategia para apoyar a los La institución evalúa periódica y
estudiantes con estudiantes que presentan bajo sistemáticamente la estrategia de
necesidades desempeño académico o con apoyo a los estudiantes.
educativas dificultades de interacción, es Se realiza el apoyo a estudiantes que
especiales aplicada en todas las sedes y es presentan bajo desempeño académico
conocida por toda la comunidad o con dificultades de interacción y
educativa. Además, está adelanta acciones correctivas y de
articulada con los servicios gestión para mejorarla.
prestados por otras entidades o

25. profesionales de apoyo.
Perfiles Los perfiles con que cuenta la La institución revisa y evalúa
institución se usan para la toma continuamente la definición de los
de decisiones de personal y son perfiles y su uso en los procesos de
coherentes con su estructura selección.
organizativa. Se realizará la solicitud e inducción
Además, su uso en procesos de del personal, en función del plan de
selección, solicitud e inducción mejoramiento y de sus necesidades.
del personal facilita el
desempeño de las personas que
se vinculan laboralmente a la
institución.
TALENTO HUMANO Inducción La institución tiene una La institución revisa y evalúa
estrategia organizada para la periódicamente su estrategia de
inducción y la acogida del inducción y reinducción del personal,
personal nuevo, que incluye el Se realizará los ajustes pertinentes
análisis del PEI y del plan de para que ésta se adecue al PEI y al
mejoramiento. Además, realiza plan de mejoramiento.
la reinducción del antiguo en lo
relacionado con aspectos
institucionales, pedagógicos y
disciplinares.
Formación y La institución cuenta con La institución tiene un programa de
lineamientos que permiten que formación que responde a problemas

26. capacitación sus integrantes opten por identificados y demandas específicas.
procesos de formación en Se valora la oferta externa y se
coherencia con el PEI y con las cuenta con destinación de recursos
necesidades detectadas. para adelantar procesos internos de
capacitación.
Asignación La institución revisa y evalúa Hacer seguimiento a los
académica continuamente sus criterios de procedimientos e instrumentos del
asignación académica de los consejo directivo.
docentes y realiza los ajustes
pertinentes a los mismos.
Pertenencia del El personal vinculado está La institución revisa
personal vinculado identificado con la institución: permanentemente si el personal
comparte la filosofía, principios, vinculado está identificado con su
valores y objetivos, y está filosofía, principios, valores y
dispuesto a realizar actividades objetivos.
complementarias que sean Se tomará medidas pertinentes para
necesarias para cualificar su lograr que todos se sientan parte de
labor. la misma.
Evaluación del El proceso de evaluación de La institución revisa continuamente el
desempeño docentes, directivos y personal proceso de evaluación de docentes,
administrativo permite la directivos y personal administrativo.
implementación de acciones de Se evaluará los resultados de las
mejoramiento y de desarrollo acciones de mejoramiento.
profesional. Además, es Se ajusta y crea nuevos planes de

27. conocido por la comunidad y incentivos, apoyo a la investigación,
cuenta con un respaldo amplio de divulgación de buenas prácticas, etc.
los miembros de la institución.
Estímulos La estrategia de reconocimiento La institución revisa y valora
al personal vinculado es aplicada continuamente la estrategia de
cabalmente y es parte reconocimiento al personal vinculado.
fundamental de la cultura Se realizará los ajustes pertinentes a
institucional. la vinculación del personal.
Apoyo a la La institución cuenta con una Hacer seguimiento a los
investigación política de apoyo a la procedimientos e instrumentos del
investigación y a la producción consejo directivo.
de materiales relacionados con
la misma; además se han
definido temas y áreas de
interés en concordancia con el
PEI.
Convivencia y La institución dispone de La institución revisa periódicamente
manejo de estrategias claras para sus estrategias de mediación de
conflictos mediación y solución de conflictos
conflictos y éstos se resuelven a Se ajustara las estrategias de
través del diálogo y la mediación de conflictos de acuerdo
negociación permanente. Esto con las necesidades.
contribuye a que exista un buen
clima laboral.

28. Bienestar del La institución cuenta con un La institución revisa y evalúa
talento humano programa de bienestar del continuamente su programa de
personal vinculado que se cumple bienestar del personal vinculado.
en su totalidad. Además, es El programa de bienestar se ajustará
conocido y aceptado por la de acuerdo con los resultados
comunidad educativa desde una obtenidos y las nuevas necesidades.
perspectiva de equidad.
Presupuesto anual Existen procedimientos La institución evalúa periódicamente
del Fondo de establecidos para que las sedes los procedimientos para la elaboración
Servicios y los niveles puedan elaborar el del presupuesto,
Educativos (FSE) presupuesto de forma acorde Se logrará la coordinación de las
con las actividades y metas necesidades de las distintas sedes y
establecidas en el Plan niveles.
Operativo Anual. Además, el Se realizará el análisis financiero y
plan de ingresos y egresos está proyecciones presupuestales para la
APOYO FINANCIERO Y relacionado con los flujos de planeación y gestión institucional.
CONTABLE caja. El presupuesto es un
instrumento de planeación y
gestión financiera que opera
coherentemente con otros
procesos institucionales.
Contabilidad La contabilidad tiene todos sus Hacer seguimiento a los
soportes; los informes procedimientos e instrumentos del
financieros se elaboran y se consejo directivo.

29. presentan dentro de los plazos
establecidos por las normas y se
usan para el control financiero y
para la toma de decisiones en el
corto, mediano y largo plazo.
Sus resultados aportan
información para ajustar los
planes de mejoramiento.
Ingresos y gastos Hay procesos claros para el Hay seguimiento y evaluación de los
recaudo de ingresos y la procesos de recaudo de ingresos y de
realización de los gastos, y realización de los gastos.
éstos son conocidos por la La información retroalimenta la
comunidad. Además, su planeación financiera y apoya la toma
funcionamiento es coherente de decisiones.
con la planeación financiera de la
institución.
Control fiscal La institución revisa y hace Hacer seguimiento a los
seguimiento a los resultados de procedimientos e instrumentos del
los informes financieros, para consejo directivo.
que éstos sean un elemento
clave en el momento de planear
las acciones, tomar decisiones y
evaluar los resultados de las
mismas.

30. GESTIÓN COMUNITARIA
PROCESO COMPONENTE FORTALEZA OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO
Atención La institución conoce los Las sedes y los niveles de la
educativa a requerimientos educativos de institución conocen la política de
grupos las poblaciones o personas que atención a la población que
poblacionales o en experimentan barreras para el experimenta barreras para el
situación de aprendizaje y la participación en aprendizaje y la participación,
vulnerabilidad que su entorno y ha diseñado planes Se trabajan estas barreras de
experimentan de trabajo pedagógico para aprendizaje conjuntamente para
barreras al atenderlas en concordancia con diseñar modelos pedagógicos flexibles
aprendizaje y la el PEI y la normatividad vigente. que permitan la inclusión y la atención
ACCESIBILIDAD participación. a estas personas, y los dan a conocer
a la comunidad.
Atención
educativa a No existen grupos étnicos
estudiantes No existen grupos étnicos
pertenecientes a
grupos étnicos
Necesidades y La institución cuenta con La institución cuenta con políticas y
expectativas de mecanismos que le permiten programas claros que recogen las

31. los estudiantes conocer las necesidades y expectativas de todos los estudiantes
expectativas de todos los y ofrece alternativas para que se
estudiantes y divulga esta identifiquen con ella.
información en su comunidad; los Los mecanismos empleados para hacer
estudiantes encuentran el seguimiento a las necesidades de
elementos de identificación con los estudiantes y ponderar su grado
la institución. de satisfacción.
Se evalúan y mejoran constantemente
y sus resultados retroalimentan el
plan de mejoramiento institucional.
Proyectos de vida La institución se interesa de La institución evalúa y mejora los
forma programática en la procesos relacionados con los
proyección personal y el futuro proyectos de vida de sus estudiantes.
de sus estudiantes; este Hay interés por cualificar este
programa es conocido por la aspecto en la formación de sus
comunidad educativa, que lo alumnos
apoya y enriquece.
Escuela de Padres La escuela de padres es un La escuela de padres es coherente con
de Familia programa pedagógico el PEI.
PROYECCIÓN A LA institucional que orienta a los La Escuela cuenta con el respaldo
COMUNIDAD integrantes de la familia pedagógico de los docentes y se
respecto de la mejor manera de encuentra ampliamente divulgada en la
ayudar a sus hijos en el comunidad.
desarrollo de competencias La acogida entre los integrantes de la

32. académicas o sociales y apoyar familia es significativa.
la institución en sus diferentes
procesos.
Oferta de La institución cuenta con una La comunidad tiene participación en la
servicios a la estrategia de interacción con la vida institución y hay procesos de
comunidad comunidad que orienta, da seguimiento y evaluación de los
sentido a las acciones que se programas y las actividades.
planean conjuntamente y dan Las alianzas con las organizaciones
respuesta a problemáticas y culturales, sociales, recreativas y
necesidades que apuntan al productivas son permanentes
mejoramiento de las condiciones Las alianzas sirven como base para la
de vida de la comunidad y los realización de acciones conjuntas que
estudiantes. propenden al desarrollo comunitario.
Uso de la planta La institución pone a disposición La institución tiene programas que
física y de los de la comunidad algunos de sus permiten que la comunidad use algunos
medios recursos físicos, como de sus recursos físicos.
respuesta a demandas
específicas.
Servicio social El servicio social estudiantil es El impacto del servicio social
estudiantil valorado por la comunidad y los estudiantil es evaluado por la
estudiantes han desarrollado institución.
una capacidad de empatía e En la evaluación se tienen en cuenta
integración con la ésta en la tanto las necesidades y expectativas
medida en que éstos contribuyen de la comunidad como su satisfacción

33. a la solución de sus necesidades con estos programas.
a través de programas
interesantes y debidamente
organizados.
Participación de Los mecanismos y escenarios de La institución posee mecanismos para
los estudiantes participación de la institución evaluar las formas y demandas de
son utilizados por los participación del estudiantado.
estudiantes de forma continua y la organización escolar es sensible a
con sentido. No solamente se tales demandas.
cumplen las normas legales, sino Se creará espacios para promover
que se ha logrado la alternativas de participación como
participación real de los respuesta a ellas.
estudiantes en el apoyo a su
propia formación ciudadana.
PARTICIPACIÓN Y
CONVIVENCIA Asamblea y La institución posee canales de La institución cuenta con mecanismos
consejo de padres comunicación claros y abiertos para evaluar el papel y el
de familia que facilitan a los padres de funcionamiento de la asamblea y el
familia el conocimiento de sus consejo de padres de familia,
derechos y deberes, de manera Este mecanismo de evaluación sirven
que ellos se sienten miembros para retroalimentar y cualificar estos
legítimos de la asamblea y del espacios de participación, consulta y
consejo de padres. aprendizaje.
Participación de Las de las familias participan de La participación de los padres de
la dinámica de la institución a familia es coherente con los grandes

34. las familias través de actividades y propósitos institucionales.
programas que tienen propósitos La institución evalúa estos
y estrategias claramente mecanismos e instancias de
definidos en concordancia con el participación.
PEI y con los procesos El proceso de mejoramiento contempla
institucionales. Estos programas sus necesidades y expectativas.
tienen en cuenta las necesidades
y expectativas de la comunidad.
Prevención de Los programas de prevención de Los programas de prevención de
riesgos físicos riesgos físicos son reconocidos riesgos físicos de la institución son
por la comunidad y sus monitoreados y evaluados con el fin de
beneficios irradian hacia los establecer su eficacia.
hogares el mejoramiento de las Se propicia fortalecimiento de las
condiciones de seguridad. alianzas y la búsqueda de apoyo de
Se orientan a la formación de la otras instituciones y de la comunidad.
PREVENCIÓN DE cultura del autocuidado, la
RIESGOS solidaridad y la prevención
frente a las condiciones de
riesgo físico a las que pueden
estar expuestos los miembros
de la comunidad.
Prevención de La institución cuenta con Los programas de prevención que se
riesgos programas organizados con el llevan a cabo son evaluados
psicosociales apoyo de otras entidades los mecanismos de información y

35. (secretaría de salud, hospitales, análisis de los factores de riesgo
universidades) que buscan psicosocial también son evaluados
favorecer los aprendizajes de Se evalúan estos programas y
los estudiantes y de la mecanismos con el fin de
comunidad sobre los riesgos a fortalecerlos, y por esa vía mejorar
que están expuestos y crear una los modelos de intervención que tiene
cultura del autocuidado y de la la institución.
prevención. Los estudiantes y la
comunidad se vinculan a estos
programas. Existen mecanismos
de seguimiento a los factores de
riesgo identificados como
significativos para la comunidad
y los estudiantes.
Programas de La institución cuenta con algunos La institución cuenta con planes de
seguridad planes de acción frente a evacuación frente a desastres
accidentes o desastres naturales o similares
naturales solamente para La institución posee un sistema de
algunas sedes o ciertos riesgos; monitoreo de las condiciones mínimas
el estado de la infraestructura de seguridad que verifica el estado de
física no es sujeto de monitoreo su infraestructura y alerta sobre
ni de evaluación. posibles accidentes.